为进一步推动全市幼小衔接工作，加强旗区联动，提升保教质量，9月28日，市教育事业发展中心举办了全市幼小衔接大教研活动。各旗区教体局相关负责人、教研员、小学与幼儿园校园长、教师代表共700余人线上参加活动。

教研活动包括经验分享、跟岗观察反思、现场研讨、成果分享、嘉宾点评等环节。杭锦旗实验小学教务处主任段俊梅以《“向阳花开”入学适应课程体系》为题，分享了本单位课程开发背景，重点介绍了身心、生活、社会、学习适应等校本课程，明晰了幼小衔接课程月目标、入学适应养成课程体系。康巴什区实验小学副校长郭静以《一年级，我们慢慢来》为题，分享了本校幼小衔接经验。通过学校与家长携手共育，转变观念，心中有人，研读和了解新生，架构幼小衔接课程。在幼小衔接校本课程构建中，学校进一步找准衔接点，提炼课程目标，统整学科课程内容、放慢教学节奏、优化入学适应课程等细节保障幼小衔接课程落地。杭锦旗第一幼儿园园长乌日娜以《聚焦重点，精准衔接》为题，阐释了本园“零、一、二、三”幼小衔接工作法，从推动家校社协同共育，形成合力，一日生活课程的完善等方面，帮助儿童完成从幼儿园到小学平稳、有序、自然过渡。康巴什区第五幼儿园教师白丹以《看见儿童，看见教育》为题，讲述了自己到小学跟岗的体验以及对幼小衔接工作的反思。大部分学生在小学一年级具有专注力，学习兴趣浓厚，行为习惯良好。她进一步从生活、身心、社会、学习准备入手，谈了自身的经验做法。

现场教研环节，各参会教师通过观看视频，进行案例式研讨，重点梳理视频中一年级新生的入学适应行为表现，并提出相应的提升策略。同时，参会教师还全面回顾了关于幼小衔接所采取的措施，以目标和问题为导向，全面反思工作成效，并针对幼儿入学适应问题提出改善建议。康巴什区、杭锦旗教研小组代表分享了各自的教研成果，给参会学习教师带来新的启发与思考。

市教育事业发展中心相关负责人强调，各旗区要全面贯彻落实党和国家教育方针，落实立德树人根本任务，按照教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，系统推进幼小衔接工作，坚决纠正小学化倾向，提高保教质量。强化课堂教学主阵地作用，按照课程标准零起点教学。要进一步完善幼小衔接课程，深度落实《鄂尔多斯市幼儿园入学准备教育实施细则》，改变衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全的状况，幼儿园要做好入学准备教育，小学要实施好入学适应教育，教育行政部门要牵头建立联合教研制度，小学、幼儿园要完善家园校共育机制，科学开展幼小衔接工作，推动我市课程建设及学前教育整体协调发展。