为进一步落实“双减”政策，提升数学作业设计的趣味性、针对性，增强作业实施的有效性，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展和健康成长，响沙湾小学数学组通过集中讨论实践作业设计教研活动，根据不同年级学生的年龄特点和认知水平，结合课本内容，设计了丰富多彩的特色作业。

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一年级：画数学

“画”最符合一年级孩子的天性，画数学是小学生学习数学的独特方式，能够促进学生的理解和表达。学完了“1--5的认识”后，老师通过整理这一段时间孩子们的学习内容，设计了数字书写及”数字开花“内容。

来，瞧一瞧数学小画家们的精彩表现吧！

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二年级：彩色计算  

老师以学生熟悉的卡通人物为载体，为学生设计了计算题，学生边算边涂色，给原本枯燥的计算增添了几分乐趣。

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三年级：生活中的数学

三年级老师为孩子们精心设计了国庆小长假的数学实践作业。学生通过观察、记录的过程体验，感悟生活中的数学，学会解决生活中的数学问题。

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四年级：走进我的家乡

四年级老师通过让学生查阅资料了解内蒙古自治区各盟市土地面积，感悟平方千米是个较大的面积单位，同时通过比较各盟市面积的大小复习巩固了亿以内数的大小比较，激发了学生爱祖国爱家乡的热情。

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五年级：小小设计师

 针对学生刚学了用数对表示事物的位置，五年级组老师让学生在方格中自己设计图案，并用数对表示图案中顶点的位置。在操作过程中充分调动学生的手、眼、脑，在强烈的感观互动中挖掘他们的创造潜能，发展了学生的想象力。

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六年级：争做小导游

《数学课程标准》提倡“数学的知识、思维和方法必须经由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯的依赖教师讲解去获取”。六年级老师让学生制作一个简单的导览图，通过作业让学生进一步明确地图中的方位，培养了学生的观察生活、分析事物的能力，提高审美能力和设计能力。

画数学、说数学，给孩子们提供了展示的舞台，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。相信在这样的兴趣培养中，孩子们的思维将更发散，能力将得到进一步提高。

“双减”背景下，响沙湾小学积极探索优化数学作业设计，力求让作业有效、有趣、有深度。接下来，响沙湾小学将继续用心探索数学实践作业和个性化作业的更多方式，最大程度地满足孩子们的多样化需求，以切实减轻学生学业负担，真正实现学习提质增效。