为深入理解国家义务教育质量监测发展最新动向，读懂监测结果报告，强化监测结果运用，全面发挥质量监测对义务教育的诊断、改进和引导功能，1月6日，鄂尔多斯市教育体育局组织召开2024年国家义务教育质量监测结果反馈解读会，会议采用分学科、线上线下相结合的形式进行。

会上，教育部基础教育质量监测中心相关专家重点解读了监测结果，并作了基于学科问题清单的教育教学指导反馈。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心王泉泉对2024年我市国家义务教育质量监测结果总体情况进行了深刻剖析和详细解读。首都师范大学数学科学学院何雅涵、中国教育科学研究院体卫艺教育研究所于素梅和天津市教育科学研究院臧慧琳分别基于问题清单的数学、体育与健康和心理健康学科进行了深入分析，就问题整改给予了具体指导，同时也客观地指出了我市义务教育发展的亮点和存在的问题与不足，具有很强的针对性和指导意义。

会议强调，监测旨在诊断、改进、引导教育质量提升，有效发挥监测功能，关键在于建立结果运用机制。为此，重点要做好监测后半篇文章：一是深入研究，要对监测发现的突出问题进行认真细致分析研究。建立联动机制，强化部门协作，形成工作合力，科学精准剖析问题成因，深入细致查找问题症结，研究提出推动学校学科建设高质量发展的具体建议，总结监测经验，进一步丰富完善监测评价体系，增强监测督导评估力度，促进教育教学质量不断提升。二是加强统筹，要对质量监测中存在的突出问题进行认真整改落实。组织专家、教研员、学科教师专题研究整改工作，落实相关责任部门和具体负责人，制定切实可行的整改方案，明确整改举措和完成时限，建立问题清单，实行销号管理，确保义务教育监测结果能够得到切实有效的运用。三是建立长效机制，形成结果运用闭环。持续深入加强对问题整改工作的指导，定期对监测结果的运用情况进行评估和反馈，进一步压实各地的整改责任，及时发现问题并调整改进措施，形成“监测结果－研读数据－精准诊断－合理归因－科学寻策－靶向改进”的监测结果运用闭环，不断优化教育教学过程，提高基础教育质量。

下一步，我市将继续深入分析解读报告，查找自身存在的不足，抓实问题整改，不断深化监测结果运用，力求在监测结果的运用方面真正发挥实效，助推义务教育优质均衡发展。

各分会场

市、旗区教育体育局分管领导、督导、基教、体卫艺、未成年人健康教育指导、教研室等部门（股室）负责人及义务教育阶段（数学、体育与健康、心理健康）学科的教研员；全市各义务教育阶段学校分管副校长、数学、体育与健康、心理健康学科教师和班主任参加会议。

来源：鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆