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以美育美 美美与共——康巴什区全力打造“五有美育”新格局

2024年04月28日 15:15 

 

美育作为学校教育的重要环节,以其特有的浸润作用将德育、智育、体育、劳动教育紧密结合,融会贯通,促进学生全面发展。一直以来,康巴什区高度重视学校美育,在美好教育品牌引领下,结合地区实际创新实践,不断完善美育工作体系,全力打造有形、有效、有力、有感、有爱五有美育新格局。

 

制度有形,健全美育工作体系

 

康巴什区以制度建设为抓手,先后出台《中小学音乐、美术学科教学常规》《中小学生音乐、美术能力评价方案》《中小学体育美育品牌项目建设工作实施方案》等一系列政策制度,从环境创设、课程教学、活动展演、队伍建设、评价激励、品牌打造6个方面逐步建立起完善的美育工作体系。建立学校美育品牌项目清单,全区18所中小学结合本校实际,自主申报36项特色美育品牌项目,以项目化、清单化方式推动形成人人有项目、班班有活动、校校有品牌的学校美育工作格局。

 

课程有效,提升美育教学质量

 

康巴什区依托区域第三轮优化深度学习,落实素养育人课程教学改革行动,围绕康巴什五好课堂建设,探索美育课程教学的可行路径。在开齐开足国家课程的基础上,精心打造校本课程。各学校充分挖掘美育资源,多层次打造特色校本课程,培养学生艺术素养。依托艺术社团开展高质量课后服务,相继成立合唱、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法、泥塑、扎染、戳戳绣、剪纸、焊接、青铜器、景泰蓝等175个艺术社团,覆盖全部学生,实现人人参与,帮助学生至少掌握1-2项艺术特长。

 

同时,积极探索跨学科融合,开发美育与德育、智育、体育、劳动、科技、智慧教育的融合课程。康巴什区第一小学行走的思政课”——“红领巾治理荒漠生态教育行动中,各学校师生、家长栽下愿望树,设计身份卡、愿望卡,在北疆沙地里画下一道道绿色的屏障。康巴什区第四小学的体育课上,跳绳与马头琴邂逅,孩子们在欢快的琴音里纵情跳跃,挥汗如雨。康巴什区教育体育局依托信息技术,突破时空的限制开展云上美学课程,发布线上挑战任务,让孩子们在课余时间也能够参与到富有情趣的审美体验中。

 

队伍有力,塑造卓越美育队伍

 

人才引留方面,每年通过院校招聘、教师引进等形式,优选优聘美育教研员和美育教师。全区现有美育教师162名,蓄足美育队伍源头活水。创新开展校外名师进校园,评选出15名校外艺术名师,以学生菜单式选课、校外名师进校园授课、校内外课程共建、名师共研的方式,助力各校特色美育课程发展,让学生享受更多优质的美育资源。

 

师资梯队培养方面,成立音乐、美术2科名师工作室及合唱、陶艺、油画、书法、国画5个美育工作坊,由专职教研员领衔,定期开展美育教师研修活动,发挥名师示范引领作用,打造美育教师第一梯队。落实《康巴什区骨干教师培养方案》,通过骨干教师外出学习培训,校级、区级骨干教师示范课、研讨课,美育教师技能大赛等活动,催生智慧型美育教师,引导骨干教师从追求教学技术向追求教学艺术转变。实施青年教师青蓝工程,成立青年美育教师希望之星工作室,将导师引领与个人研修、师徒结对与同伴互助相结合,发挥名师、骨干教师及优秀教师传帮带作用,帮助青年教师尽快适应教学环境、提高专业能力。实施中小学音乐教师数字音乐录音高端人才培养行动,培养更多适应数字时代的音乐录音剪辑师,让音乐教师尽快成长为专业+技术创新型人才。

 

氛围有感,美育生态润物有声

 

校空间处处有美。持续推动大美校园建设行动,各学校充分利用校内走廊、餐厅、图书馆、宣传栏、微信公众号等平台和载体,积极打造声音博物馆未来之声音乐角、有声宣传栏等融美于景的第三育人空间,为美育实践活动和文化艺术展示提供充足的空间保障,让美在校园里层层上色

 

美育行动时时发生。各学校以活动为载体开展美育教育的项目化学习,如筑梦新时代 红歌颂祖国班班有歌声展演、问道小百灵 童年踏歌行个人歌唱比赛、校园文创设计等,异彩纷呈的活动充分体现了学校美育特色。

 

文化展演人人参与。校家社合力开展形式多样的文化展演活动。激发场馆+美育功能,组织师生走进场馆展演、研修。文旅、教体、鄂尔多斯市博物馆三方联合举办盛世回归 国宝故事”——中小学生艺术作品展,共展出学生作品235件,吸引来自全国15个地区的旅客驻足观展。深化校内+校外联动,乌兰牧骑走进校园,与孩子们同台演出。青少年发展中心蓝境童声合唱团49名队员走进中央音乐学院联合公演,京剧学唱班45名学员与北京市通州大运河京剧研习社的京剧名家同台献艺。在康巴什,每一名师生都是美的发现者、参与者、创造者。

 

评价有爱,激发美育内生动力

 

构建五维五环评价体系,五维将美育延伸至德育、智育、体育、劳动教育全学科,五环建立起自评、互评、师评、家长评、社会评多元评价。在此基础上,创新推出区域搭台子,学校来展示”“区域晒单子,学校来抢单的评价机制,以项目表彰的方式激发学校美育自主发展潜能。2016年至今,康巴什区获评全国优秀传统文化传承学校1所、自治区美育示范校4所、自治区传统文化传承校2所、自治区小小乌兰牧骑2所、自治区高水平合唱团1个。

 

在区域核心评价理念的引领下,各学校的评价思维演变为学校搭台子,老师来展示。班级搭台子,学生来展示,生硬的制度变成美好的期待,严肃的管理变成自主的成长。运动会文艺节目由孩子们自主设计,小书法家亲笔撰写的校名被学校展览馆收藏。准确把歌唱活动每个孩子都能参与,学生个人画展每个孩子都有作品。小小百灵鸟、最具潜力舞台奖、色彩大师奖、潜力新星奖……都在不断激励学生发现美、创造美。

 

未来,康巴什区将全力以赴推进学校美育浸润行动,充分整合各类资源,健全体制机制,搭建美育平台,建强美育队伍,优化课程+实践体验,不断探索创新深化学校美育浸润行动的有效途径,推动全员全过程全方位美育,让每一个孩子都能在艺术的时空里陶冶高尚情操,塑造美好心灵,提升文化自觉,坚定文化自信。

 

 

来源:鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑:张文

审核:李英

终审:高锦隆

 

 

 

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