为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记对学校思政课建设重要指示精神，深入落实内蒙古自治区教育厅等七部门印发的《关于深入挖掘内蒙古各地育人资源全面推进“大思政课”建设的通知》，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，切实推动开门办思政课，进一步强化问题意识、突出实践导向，结合鄂尔多斯市实际，充分调动各方力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，打造具有优质生态、清晰路径、鲜明特色的“大思政课”建设基地，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，增强做中国人的志气、骨气、底气，培养担当民族复兴大任的“时代新人”。自即日起，“鄂尔多斯市教育体育之窗”推出系列报道，展示全市教育体育系统“大思政课”建设特色亮点和典型经验，推动思政课建设内涵式发展。

杭锦旗奏响思政一体化建设“奋进曲”

杭锦旗深入贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示批示精神，将思政教育置于突出地位，全力加强中小学思想政治教育一体化建设，筑牢立德树人之基

01优化设计，驱动思政一体化建设进程

制订思政教育总体规划，出台思政一体化建设实施方案，以“把握三个维度”（横向学科融通、纵向学段衔接、场域校内外融合）和“找准一个抓手”（课程思政建设）为出发点，构建思政一体化建设体系。通过“六个一”项目(办好一个共同体、开展一次比赛、进行一次研修、召开一次论坛、做好一个评价；创新一个课堂），形成了一套工作机制、打造了一批示范“金课”、产出了一批优质课程资源。2024年，全旗推出30节思政示范课、10节优秀教学设计、8节课程思政金课，有力推动思政课高质量发展。 

02落实责任，锤炼过硬思政师资

 一是加强教师配备。通过公开招聘、内部调配的方式，加强思政课教师队伍建设，满足各中小学思政教师需求。二是强化培养培训。通过名师专题讲座、观摩优秀课例、基本功比赛、同上一堂思政课、专项培训和实践活动等方式，强化师资培养。2020年至今，累计开展各级各类培训活动60余次。三是加大实操实练。开展思政教师岗位大练兵，专家和教研员深入指导。2024年，6名教师送课下乡，开展5次同频互动课、8次结对教研、80余节教研员听课，促进课程协同发展，提升思政教育水平。举办“强国复兴有我”思政视频大赛、“舞台上的思政课”大赛、课程思政基本功大赛等学科教师比赛，聚焦思政引领，强化各科教师思政育人意识，使各类课程与思政教育同向同行、形成协同效应。

03激活课程，释放思政育人能量

一是深入挖掘学科德育功能，准确把握各门学科育人目标。各学科结合《中小学德育工作指南》，确定明确的学段德育目标；树立“大思政课”思想。全旗1507名中小学教师共读《学科融合德育的研究与实践》，通过学科融合德育读书汇报、学科融合德育案例比赛等形式，打破学科壁垒，形成学科合力，发挥课程思政立德树人的重要作用。二是确定实验校，成立工作室，开发课题研究。确定了杭锦旗实验小学为课程思政建设实验校，成立一个工作室开发三个课题全面推动思政一体化建设，工作室聚焦研究德育课与学科课程的深度融合问题，重点研究学科教学渗透铸牢中华民族共同体意识、幼小衔接德育课程研发和开设、德育与劳动教育的深度融合三个课题，构建纵向贯通、横向整合的育人体系。三是加强“小思政，大教育”研修。依托学科集体备课梳理学科德育目标，组织多学科教师开展多科融合的课题研修与实践，多渠道开辟思政课，使思政教育更有情感，更有温度。

04拓宽实践领域，探索思政教育新径

一是拓展“校园第二课堂”，通过主题班会、主题团队日、国旗下的思政课、“党支部书记讲堂课”、开学第一课等活动，将内蒙古自治区革命建设改革史、“蒙古马精神”“三北精神”“六句话”的事实和道理等内容融入思政课程。二是激活“社会大课堂”，充分利用红领巾劳动实践教育基地等资源，开展社会实践和家庭劳动，让校园里的“思政小课堂”与校门外的“社会大课堂”更好结合，发挥多课堂协同的育人优势，推动思政课教学体系的改革创新。三是健全校家社协同育人机制，引导家长弘扬中华传统美德，重视学生品德教育和良好习惯养成，培养亲密和谐亲子关系。四是用好校内红色资源，依托党史馆、文化长廊，引导学生现场践悟，坚定理想信念，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

05丰富校外体验，点亮“行走思政”之光

校外“行走的思政课”体验，让教育更加“灵动”。统筹规划校外“行走的思政课”课程体系，科学有序组织校外“行走的思政课活动”。2020年至今，先后组织全旗中小学生开展行走的思政课百余场，开发出了《生态库布其 绿色中国梦》《知我家乡·爱我鄂尔多斯》《追忆红色革命历史 感悟工业文明魅力》等“行走思政课程”共6套。通过一系列校外实践体验，点亮“行走思政”之光，照亮学生的成长之路。

来源：鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆