为促进国家信息技术（科技）新课程标准的落地实施，推动信息技术在各个学科中的深度整合应用，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会联合华东师范大学教育信息技术学系开展了“2025年度中小学信息技术(科技)应用及教学案例”网络公开征集活动。

近日，活动结果名单公布，在此次案例征集活动中，我区信息科技教师凭借扎实的专业素养与创新的教学实践，交出了亮眼答卷：实验小学李媛媛老师的课例《二值的黑白图像》、第三中学王永军老师的项目式学习课程案例《触摸紫禁之巅 故宫研学之旅——我的网络生活》，经过专家对提交课件的意识形态、主题贴切性和格式内容的严格审查，成功入围拟收录名单，将收录至中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会智慧教师专业发展平台和中国教育学会官网会员专区。

案例展示：

01

深耕课堂，让抽象知识“活”起来

——李媛媛老师《二值的黑白图像》

李媛媛老师执教的《二值的黑白图像》一课，是小学阶段信息科技课程的生动实践。二值图像知识抽象复杂，对小学生而言理解难度较大，但李老师凭借扎实的教学功底、创新的教学方法和对信息科技课程的深刻理解，打破了知识传递的壁垒。她将抽象的二进制概念与生活中的黑白图像相结合，通过生动有趣的演示、通俗易懂的讲解，把原本枯燥的理论转化为学生能直观感知、主动探索的内容。课堂上，学生们不再是被动接受知识的听众，而是成为了探索二值图像奥秘的小研究者，浓厚的学习兴趣与强烈的探索欲望被充分激发，真正实现了“让知识活起来，让学生动起来”。

02

融合创新，打造数智教学“新样板”——王永军老师《触摸紫禁之巅

故宫研学之旅——我的网络生活》

王永军老师的项目式学习课程案例《触摸紫禁之巅 故宫研学之旅——我的网络生活》，则为初中阶段信息科技与教学融合提供了创新范本。王老师以“故宫研学策划”为真实任务，巧妙依托国家中小学智慧教育平台资源与AI工具，引导学生分组攻克路线规划、住宿预订、门票预约、美食推荐等项目挑战。在整个教学过程中，项目化学习贯穿始终，协作探究、即时评价与数智素养培养深度融合，不仅让学生掌握了网络生活中的实用技能，更提升了其信息筛选、团队协作与问题解决能力。这堂课充分展现了数字化教学的创新路径与实际成效，为我区“万名数智”教师行动提供了可复制、可推广的“康三中样板”。

此次康巴什区信息科技教学案例成功入选国家级优秀案例不仅是对李媛媛、王永军两位老师个人教学能力的高度认可，更是我区长期以来重视信息科技及AI教育、积极推进数智赋能教育教学改革的成果体现。一直以来，我区始终紧跟国家教育数字化战略步伐，不断加大对信息科技教育的投入，搭建教师专业发展平台，鼓励教师探索信息科技与学科教学融合的新路径、新方法。未来，我们将以此次入选为契机，进一步总结优秀教学经验，发挥优秀教师的示范引领作用，推动更多教师投身信息科技教育创新实践，为我区培养更多具备数智素养的新时代学生，助力康巴什区基础教育在智慧教育的道路上迈向新高度！

来源：鄂尔多斯市教育信息化微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆