如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；

如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方．．．．．．

             ——多萝茜·洛·诺尔特《孩子们从生活中学习》

德育工作是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是博大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱不附着血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1．爱就是了解

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是作好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，作到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学情，以便因材施教。

为了了解学生我几乎每天都和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时到宿舍和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。接下来，我就确定关怀目标，制定引导、关怀方法。经过一段时间的努力，我知道了许多，在以后的工作中我有的放矢地关怀了每一位同学。

2．爱就是关怀

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱；活泼可爱的要爱，文静蹋实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样要爱，我教的是一个“特长班”，学生学习成绩很差，他们有力没处使，使不到点子上去。我用自己的爱温暖他们。让他们明白“丑小鸭”也会变成“金凤凰”。为了证明这一点我让学生先从我教授的语文课做起。一年后，他们在语文上找到了自信，找到了学习的轨迹，找到了生活的轨迹。

3．爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生就是尊重学生的人格。教师与学生处在教育进行过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权利侮辱学生；理解学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我的学生大部分是独生子女，他们的动手能力差，行为习惯不好，但是在学习中、生活中我尽力让他们担任自己能扮演的角色。孩子们已经不再是一年以前的样子了，他们已经懂得了勇敢地面对生活。

我想，用爱心培育孩子对集体、对他人的爱是科学的。一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格这棵大树就会枝繁叶茂。

4．爱就是责任

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。具体而言就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既要蕴涵着强烈的情感色彩，又要表现出深刻的理智，不仅要眼于学生目前得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，让他们学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

在班主任工作岗位上，我犹如进入一个五味瓶子，时苦，时辣，时酸，时麻，时而又很甜。这是岗外人士无法体会的，即使是这样，我的内心还是很充实、很愉快的，因为我引导学生让他们把自己手中的张张白纸绘画成一幅色彩生动活泼的画。所以我感觉到充实和愉快。相信每位工作人员追求的不外乎也就是充实和愉快吧。

简  讯

▲乌审旗教育局对学校、幼儿园的年度考核中，关工委工作占总分值的5%。

▲乌审旗各学校在中国少年先锋队建队六十周年时开展了“红领巾飘扬60年，祖国发展我成长”系列主题教育活动。

▲达拉特旗树林召镇第三小学在学校开展了“三别”（向粗暴、陋习、坏事告别），“四带”（把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会），“五无”（地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚迹、出语无脏话）活动。

▲伊金霍洛旗阿腾席热镇第一小学开展了“三生”（生命、生存、生活）教育。

▲鄂尔多斯市第一中学开辟了家长热线，加强家校沟通。

▲鄂托克前旗为在校（园）的特殊青少年儿童建立了档案。

▲达拉特旗各学校普通建立了“小作家协会”工作站。

▲准格尔旗把“中华魂”系列读书教育活动融入课堂教学之中，列入德育的重要工作之一，校园文化建设中融入读书活动内容，读书活动与实践活动结合起来。

▲东胜区教育局关工委每年评选“示范家长学校”，“优秀家长学校”，形成常规。

▲达拉特旗树林召镇第三小学举办了“创建学习型家庭，给孩子一个良好的成长环境”的家长专题培训。

▲鄂托克前旗开展了“十佳家长和优秀家长”评选活动。

▲鄂尔多斯市职业中等专业学校制定了家长联系卡，利用“校信通”开展“与家长携于培养双合格生”和“班主任走访活动”，实施多形式，多渠道的家庭教育。