德育文摘  之三十一

（一）

▲培养幸福的现代人。

▲对学生的成长与发展而言，教师读书是一种示范和引领；从自身的专业成长来讲，教师更需要读书。

▲教师，需要追求，需要理想；教师，需要学识，需要发展。

▲读书，厚积薄发，落笔有方；读书，可以自我陶醉，放松心情。

▲读书，应该成为教师的一种生活方式。

▲做“全人教育”：全体（教育对象）、全面（教育要求）、全程（教育过程）、全盘（教育内外关系）、全球（国际视野）。

▲寓德于心，成德于行，以文辅德。

▲学校生活要让学生精神需求得到满足。

▲教育当以慈悲为怀。

▲请维护学生的尊严。

▲班主任要争强好胜好。

▲以人为本的理念要尊重人的复杂性。

▲自由生长：学校变革的基本追求：基础性的生长；自主性的生长；个性化的生长。

▲好学校一定有文化，有特色，有质量：文化是学校的“生长素”；特色是学校的“品牌”；质量是学校的“命根子”。

▲撒切尔夫人的家庭教育观：用书滋润孩子的理想；再富不能富孩子；平等的交流；主见第一。

▲教育制度设计应当体现对人和人性的尊重。

▲教育价值追求的三重境界：为了生存而教，为了生存而学；为了发展而学，为了发展而教；为了享受而学，为了享受而教。

▲真教育让教师人人出彩。

▲教育功利化必然导致道德冷漠化。

（二）

▲读书是“人生存折”的储蓄：作为一种责任；作为一种乐趣；作为一种有益的生活方式。

    ▲创设有现场感的德育课堂：一是拨动情感琴弦，浸润在如醉如痴的“情感场”；二是点击生活的鼠标，遨游在生动鲜活的“生活场”；三是敞亮尘封的心扉，陶醉在曼妙丰盈的“对话场”；四是躬身实践的舞台，徜徉在丰富生动的“活动场”。

▲教育，需要用生命点亮生命；教育，需要且学且做且思；教育，需要尊重，尊重必须从心开始；教育，需要永不言弃的执著。

▲学校应是师生成长的文化氧吧。

▲育人的风帆兜满文化的风。

▲让童心自在飞扬。

▲给孩子成长多些希望。

▲梦想，为孩子的明天而生。

▲不守规矩比暴力更可怕。

▲奇迹，就是努力的另一个名字。

▲“日行一善”延伸教育半径：寻善知源，让善的土壤孕育希望；崇善思行，让善的种子生根发芽；弘善践行，让善的幼苗茁壮成长；扬善树行，让善的绿树开花结果。

▲生活如三月也需要绿色。

▲生命里没有主科副科之分。

▲要成功就得挺胸。

▲让我们的灵魂装满孩子的优点。

（三）

▲构建幸福课堂，彰显现代文明。幸福课堂的基本标准：一是以“尊重、信任、关怀”为基本前提的师生关系；二是以“欣赏、合作、共享”为基本思路的教学方式；三是以“激情、智慧、生成”为基本形态的教学氛围；四是以“和谐、高效、发展”为基本内容的教学目标。

▲开发校本课程，传承中华美德：观风光，知历史，传承家乡文化；学民俗，懂礼仪，营造和谐关系；品佳作，学技艺，颐养个人性情；树榜样，传美德，学会付出奉献。

▲构建区域心理健康教育服务体系：一是建立具有行政主管与专家业务指导相结合的心理健康教育工作机制；二是建立并完善心理健康教育内容体系，开展经常性的心理健康专题教育；三是建立心理健康教育的全员培训、教研制度；四是建立科研引领机制和专项督导检查制度，推动心理健康教育科学化；五是将心理健康教育融入学校、家庭、社会教育全过程。

▲校长要靠“规则、自由、合作”治校。

▲教师应努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生。

▲以挫折教育对抗脆弱。

▲对学生进行“三美”渗透：不定期检查仪容仪表，要求学生仪表美；强化文明礼仪训练，要求学生体态美；培养良好说话习惯，要求学生语言美。

▲教师的魅力哪里来：友善的态度；尊重每一个学生；仁慈和宽容；耐心；兴趣广泛；良好的品性；良好的仪态；公正；幽默感；对个人的关注；坦率；有方法。

▲学生自主学习的最终落脚点是形成主见。

▲做有“特色”的教师。

▲记下教育现象和思考就是科研。

▲要读懂学生的眼睛。

▲培养孩子从“问”开始。

▲“七个我”构筑学生“七彩”假期：安全教育“我”牢记；科学作息“我”安排；理财做人“我”学习；文明学生“我”争当；社会实践“我”参与；认真读书“我”成长；沟通交流“我”感恩。

▲师德教育要“三少三多”：少谈理论多讲故事；少提禁令多做引导；少图形式多求实效。

▲用八个习惯当老师：读书；写作；剪报；记录；勤学；运动；劳动；忍让。

▲“玩”的价值和意义：在“玩”中发现；在“玩”中思考；在“玩”中感受友谊。

▲这样指导学生“学雷锋做好事”：明确学雷锋的意义；知晓雷锋的崇高精神；明白学雷锋首先要保证自身安全；学雷锋要做到明辨是非；学雷锋要长期坚持下去。

▲学生应是校园文化真正的享受者：开设校园文化解读课；培养学生当好解说员；全面开放学校各景点。

▲“风度”决定“高度”。

▲与上司相处的“九准则”：专心聆听讲话；简洁回答问题；谈话讲点战术；做好份内之事；维护他的形象；愿意接受挑战；信守你的诺言；了解你的上司；关系保持适当。

▲面对逆境要能屈能伸。

▲假期作业应创新：亲子共读，共同进步；孝心行动，学会感恩；参与实践，了解民俗；合理支出，学会理财；加强锻炼，增强体质。

▲怎样的德育课才算好课：一是“凸显”——凸显目标意识：教学目标要走进教师内心；教学目标要有明确的针对性；教学目标要切实可行。二是“促进”——促进观念内化；促进行为外铸。三是“充满”——充满生成精彩；充满教育智慧；充满文化气息。

▲找准教学支点，凸显价值引领：一是找准生活的对应点，培养学生分辨是非能力；二是找准课堂的生成点，培养学生家长判断能力；三是找准生活的真实点，培养学生自我调整能力。

▲好习惯为幸福人生奠基。

▲好习惯成就未来。

▲好习惯影响人的一生。为了学生的未来，让每一个学生都养成好习惯，奠定美丽人生的基础。

▲让校外教育优质资源滋养青少年成长：一是价值引领是方向——解决校外教育“育什么”的问题；二是资源开发是基础——解决校外教育“用什么育”的问题；三是人文化成是重点——解决校外教育“怎么育”的问题；四是制度安排是保证——解决校外教育“如何保障”的问题。

（四）

▲追求有效的德育课堂教学：一是教师融入情境；二是回归学生生活；三是引导评价分析；四是注重内心体验；五是自主检验提升；六是尊重学生需要。

▲责任教育从自理开始。

▲培养良好习惯几法：一是三步陶冶法：以德育德，以德示德，以德生德；二是引导养成法；三是道德体验法。

▲以“90后”的方式管理“90后”：一是转变观念，培养学生健康的心理素质和健全人格：构建师生互学的新型关系；关注学生内心世界，开发学生自我尊重的心理资源；从自我责任意识入手，培养学生对自我、集体、社会的责任意识。二是转化思想观念，用“90后”的思维管理“90后”：确定民主班规；实行轮流值日班长制度；成立学习小组；合理利用网络平台。

▲学生的礼仪教育：一是充分发挥教师的示范作用；二是在活动中对学生进行强化训练；三是以经典诵读为辅助手段，对学生进行优秀传统文化熏陶；四是家校共育，提升学生的礼仪素养；五是建立礼仪监督制度和评价制度。

▲“三个优先”真情关爱留守儿童：学习上优先辅导；生活上优先照顾；活动上优先安排。

▲记住你对孩子的承诺。

▲坚持早起，精神十足：保持积极的心态；循序渐进，养成习惯；睡前读读书；建立一个“早起联盟”。

▲“三近”活动促师德建设：走近特级教师——见贤思齐；亲近教育美文——陶冶情操;贴近留守学生——感受关爱。

▲莫让寒假变“喊”假：帮孩子制定一个合理的假期计划，并监督其执行；家长要以好的习惯影响带动孩子；多带孩子参加一些有意义的活动；重视亲子交流，让孩子感受浓浓的亲情。

▲给学生的假期安排：删减文化作业；增设品德作业；选择兴趣作业。

▲这样培养小学一年级学生的学习习惯：早入手；常提醒；勤表扬；树标杆；讲故事；比一比。

▲别把学生逼成“对手”。

▲享受和学生在一起的幸福：让学生感受到你的爱；严格中有温情；要求学生做到的自己一定先做到；我们是快乐的一家人。

▲“以罚代管”不是灵丹妙药。

▲说服“三有”：有趣；有据；有度。

▲校长怎样负责德育工作：设计、实施、服务、评估。

▲这样做学生的“和事老”:“换位子”不是高招；搭建合作交流的桥梁；认真做好团结友爱宣传工作；通过表扬鼓励营造团结友爱氛围。

▲写评语：真情说长处，委婉道不足。

▲教学生化解不良情绪：引导学生关注自己的情绪；引导学生向他人合理表达；引导学生向环境表达；帮助学生把不良情绪进行转化、升华。

▲培养积极心态十二法：构筑正确的价值评估体系：包括一个人的是非观念、价值观念；要有开悟的精神；增强抗挫折的耐力；树立正确的思维面；学会享受过程；活在当下，全身心地投入；要学会感恩；任何时候都不要灰心丧气；要学会压力管理；要培养远大的志向；要培养热爱生活、乐观向上的生活态度；坚定信念。

▲班级软管理：干部轮流当，人人有机会；“群言簿”活跃思想；量化分“只增不减”。

简  讯

▲达拉特旗关工委对旗教育局关工委和旗实验小学等9所学校“五好”关工委创建工作进行了检查验收。

▲康巴什新区第五幼儿园教师用“倾听孩子，追随孩子，解读孩子，欣赏孩子，喜欢每一个孩子”的实践行动，诠释对“尊重”的理解。

▲鄂托克前旗汉族幼儿园、关工委组织开展了“文明餐桌大行动”主题活动，同时，还向全园教师、幼儿和家长发出“文明餐桌行动”倡议书。

▲为童年插上快乐的翅膀——辽宁省大连市金州实验小学的“快乐德育”：快乐校园文化——融德育于文化建设之中；快乐七彩课程——融德育于课堂教学之中；快乐成长体验——融德育于主题活动之中；快乐争“星”机制——融德育于多元评价之中。

▲最近，乌审旗教育局召开了全旗教育系统师德师风建设座谈会。

▲达拉特旗树林召第七小学开展了“小人物正能量——寻找身边的道德榜样”活动。

▲四川省卢州市新苗实验小学广泛开展六大系列教育活动：常规主题教育活动；节日和纪念日主题教育活动；礼仪常规教育活动；体育艺术教育活动；科技教育活动；社会实践教育活动。