从阅读走向优秀

             ——康巴什新区第一小学“书香校园”建设纪实

康巴什新区第一小学

朱永新教授讲过：书籍是我们了解历史知识和认识世界的窗口，人类的智慧和文明只有书籍可以保存，书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。一所学校，只有大家钟情于读书，只有大家都会读书，才会形成一种积极向上，文化气息浓郁的校园文化，才能使师生在其中受到熏陶、感染，才能让师生与人类崇高精神对话。因此，我校把建设“书香校园”纳入学校整体工作计划之中，落实到日常教育教学之中。

一、   老师阅读

前苏联教育家阿莫纳什维利说过：“如果你的大多数学生都不要读，你就是个坏教师；如果你的大多数学生都酷爱读，你就是个好教师；如果你班上的所有孩子都爱读，并且都嗜读成癖，那你不仅是个好教师，而且还是一个好的教育者。”培养儿童对阅读的热爱，这是涉及教师人格的大事！只有爱读书的老师才能培养出爱读书会思考的学生。打造书香校园，我校首先从老师读书做起。

（一）教师共读

    为了实现书香校园的梦想，为了寻找教育智慧，我们特别精选了《爱心与教育》等14本助读书籍，作为全校教师的共读书目。每周一次教师共读，每次共读前老师自学，共读时间老师们再分别进行交流、探讨。既有理论学习，又能结合实例进行思考，阐述。2011——2012学年全体教师共读了《没有教不好的学生》《特别女生萨哈拉》《窗边的小豆豆》《给教师的建议》等经典书籍。

（二）   科学阅读

不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。引导教师根据教学实际和自身不同情况，选择阅读不同的书籍。

语文老师与学生同步阅读“儿童阶梯阅读书目”。通过阅读经典儿童文学书目，达到了解儿童，理解儿童的目的。文学大师有着特殊的能力和令人惊异的方法认识孩子，了解孩子。《让孩子踏上阅读快车道》《心平气和的一年级》《我们二年级啦》等作为语文教学的指导书，语文老师必读；低年级老师学习阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》，从教育理论、教育实践、教育技巧等方面能够得到具体的引导；班主任把《没有爱就没有教育》《爱心与教育》《班主任工作漫谈》等书籍作为必读书目；《给教师的建议》《没有教不好的学生》《窗边的小豆豆》《特别女生萨哈拉》《教育走向生本》《优秀是教出来的》等书目应作为全体老师的共读书目；对于新教师，为了统一教育理念，达到教育共识，应先读教育专家、师德楷模霍懋征老师的《没有教不好的学生》，让他们首先领悟爱的教育的内涵。

（三）   家长阅读

孩子没有生来就喜欢读书的，也没有生来就讨厌读书的。孩子喜欢读书，需要老师的引导和培养，更需要家长的榜样示范。书香校园的打造，家长的读书工作成为我们的重要内容之一。向家长推荐《好妈妈胜过好老师》《朗读手册》《发现母亲》《家长教育学》等书籍；制定书香家庭评比标准，表彰书香家庭，榜样引领；请家长代表为全校学生家长做经验介绍等，都是我们需要做的工作。

校长王蕾蕾亲自为家长做读书主题的专题讲座，引导家长重视并支持学校的读书活动，指导家长帮助孩子进行读书；学校为书香家庭奖励《朗读手册》等家教书籍，颁发“书香家庭”牌匾；家家建立家庭藏书柜；大力提倡亲子阅读，部分家长与孩子一起阅读，一起讨论，一起写读书心得；通过家长会、平时交流、每周一封信、电话、QQ群与家长进行读书交流。多数家长都能理解并积极配合学校开展读书活动，并给孩子以力所能及的帮助。

二、   学生阅读

法国著名作家雨果说过：“学会读书，便是点燃火炬，每个字的每个音节都将发出火光。”我们学校为了培养学生的阅读习惯，激发阅读兴趣，主要从以下几方面着手。

（一）借鉴霍懋征、韩兴娥“让孩子踏上阅读快车道”的语文教育思想，我们把“大量阅读，认真书写”作为教学改革研究课题。整合教学内容，优化课文教学流程。制定阅读计划，在完成基本教学任务的基础上，把北京师范大学版课本、同步阅读、《三字经》《增广闲文》、经典儿童文学作品作为语文课教学内容。控制作业量，保证学生每天30——50分钟的读书时间。专题召开阅读教学工作经验交流会。

（二）进行童诗古诗诵读活动。早晨安排每周两节的阅读课，保证读书时间。课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯，教给阅读方法：让学生养成边阅读边思考边做批注的习惯，天天阅读的习惯，使用字典等工具书的习惯，归纳概括做笔记的习惯等。

（三）学校购置大批优秀儿童读物，充实图书库，开放两个阅览室，向师生开放借书。充分利用阅览室，各年级分别轮流去阅览室上课。班班建立班级读书柜，充实各班图书角的图书数量，对书架进行装饰及自由命名。开展“捐一本看百本”师生共建图书角活动，增大学生的阅读量。中高年级有借阅流通记录和阅读记录本。

（四）学校举办“百日读书节”活动。活动内容丰富，形式多样，包括：整本书和绘本课汇报、童诗晨诵展示、手抄报、读书卡、故事等。班级“雏鹰争章园地”设阅读章，“阅读存折”记录学生的阅读历程，从阅读书目、数量、质量方面进行评比奖励。学校每月以班评比“读书之星”，进行表彰奖励。

三、   校本教程：师生家长共读书目

本着打造书香校园的办学理想，体现“经典滋润灵魂”的育人理念，把最美好的东西给最美丽的童年，把生命的一切美好品性，比如尊重、爱心、宽容、乐观、责任、合作、谦虚、诚实等等，编织成一张美丽的网，呵护孩子在漫长的人生旅途中保持纯真、快乐和勇气。选择了《花婆婆》等12个最能体现这些品性的经典绘本，《绿野仙踪》等12本经典童书，作为全校老师、学生、家长的共读书目，作为品性培养的基点。

经过一年的努力，书香校园的建设初见成效。教师读书由排斥抵触到逐渐被认可，由随意走向规范，由肤浅走向深入，学以致用，渐入佳境。学生读书逐渐被纳入课程教学之中，家长认可参与，学生在老师指导下有计划、有目的开展读书活动。一部分学生兴趣浓厚，习惯逐渐培养起来。一学年，一年级平均阅读绘本近300本，最多的500本，最少的100多本。读书活动得到家长的认可和支持，亲子共读与孩子一起成长。学校因此被新区教育体育局评为书香校园。

最是书香能致远。我们正在实践着，阅读滋润童年，阅读改变人生这个目标。让书香浸润家庭，让书香弥漫校园，让书香改变社会。共读之旅，刚刚启程。我们将继续随书香而行，追寻爱的教育梦想，努力打造书香校园，践行爱的教育。当阅读变成一种习惯，迎接我们的必是色彩缤纷的梦想与希望。我们也会由阅读走向优秀。

简  讯

▲伊金霍洛旗教育局关工委突出主旋律，积极开展系列读书活动，做到读书活动与学校整体工作相结合；与学生的日常思想教育相结合；与教育教学工作相结合。

▲康巴什新区第三小学将四月份作为学校“弘扬和培育民族精神活动月”，组织开展了“红领巾心向党，感受民族精神”实践活动。

▲达拉特旗昭君镇小学开展了“安全知识普及周”系列活动：通过举行“防溺水、防雷电、防山洪”主题班会，进行宿舍安全逃生演练，交通安全知识竞赛，开展家长培训，请法制副校长进行假期安全知识讲座等活动，学校的安全知识教育扎实、有效。

▲没有感恩就没有真正的美德——鄂托克前旗实验小学在感恩系列教育活动中向每一位家长邮寄新年贺卡，贺卡带着孩子们对父母的感恩之情和稚嫩心语，为寒冬中的家长送去阵阵暖意，给远在千里务工的留守儿童父母带去意外的惊喜。

▲杭锦旗实验小学明确提出：“今天，我们怎样学雷锋？”——学雷锋的“奉献精神”“钉子精神”“螺丝钉精神”和“艰苦奋斗精神”。

▲山东省宁阳市第二十四中学“五个一”开启学生幸福假期：制定一个计划；开展一次社会调查；调研一个节日或一项民俗；献一份孝心、爱心；阅读一本好书。