为提高心理学科集体备课的实效性，进一步促进心理健康教师的专业成长，2015年11月3日，东胜区教育系统心理健康教育工作室在校外未成年人心理健康辅导站开展学段式心理集体备课活动。共有11名小学心理健康教师参加了本次活动。　　

在辅导站的精心组织和指导下，教师们通过文章导读、课例学习、教学设计三部分的研讨交流，最终初步形成《不同的学习通道》教学设计。优化后的集体备课包含课前研讨、形成教案、教师试讲、课程推广、课后优化四个环节。课前研讨:教师根据研修计划提前设定目标、搜集素材、筛选活动，设计教案。形成教案：教师在集体备课的基础上详实记录集体讨论的意见，并形成正式教案。教师试讲：教师根据研讨生成的教学设计结合自己学校的实际情况进行试教。课程推广：将成熟的心理课进行校际间推广，工作室成员进行研讨学习，再次完善。课后优化：教师认真总结活动的亮点和不足，进一步优化教学设计，将完善后的教学资料存档入库，形成我区的心理健康教育资源。

在研讨过程中互相启发，在思维碰撞中生成智慧。东胜区心理健康教育工作室将不断增强心理集体备课的实效性，为打造精品心理课堂而努力。