为进一步发挥市名校长工作室的示范、引领和辐射作用，提升学校办学品质，2024年6月-10月，鄂尔多斯开展市级小学名校长工作室导师第二轮入校指导活动。本轮指导由吴希福、张忠萍、陈罡、俞国娣4名全国知名校长担任组长，分组为我市名校长工作室成员及所在学校进行现场指导。

近年来，我市以教育部“双名计划”为指引，深入实施新时代中小学名师名校长培养计划，成立“双名”工作室。我市7位教师（校长）入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划工作室成员，建立教育部名校长工作室2个，市级名校长工作室1个，同时引领成立了市级名师工作室62个、市级名班主任工作室8个，工作室成员们以实际行动践行了“传帮带”的优良传统，为年轻教师和教育工作者搭建阶梯，形成了良好的教育人才梯队和示范效应。

在经验交流环节中，工作室成员依次向所属导师汇报第一轮入校指导建议的落实情况，并就如何调动教师参与学校文化建设、家校共育中家长配合度低、校园课程文化理念和办学行为等实践中的问题和困惑与导师进行深入探讨。就校园文化建设的问题，吴希福表示，教师是校园文化的创造者，要让教师学生去挖掘、发现和聚焦学校文化的身边故事，再通过创新的活动形式表述、展示出来；就家校共育的问题，张忠萍表示，要让家长的育人理念与学校的育人理念一致,建议老师多家访、多沟通，邀请家长多参与学校活动。校园课程体系建构是许多工作室成员共同的问题，各组导师逐一对各校课程体系架构图进行详细分析，并给予修改建议。

科研交流环节中，工作室成员分享了各自的科研课题研究方向和目标内容。这些研究课题涉及教育教学改革的多个领域，既有理论探索，也有实践经验的总结。4名导师倾囊相授，对成员进行一对一的专业指导。他们对各成员课题的研究价值给予了充分肯定，并从课题的细化和今后持续研究与实施等提出了有针对性和可行性建议。导师和成员通过课题交流与分享碰撞出了无数智慧的火花，为教育方式的更新、和自身专业的成长注入活力。

讲座环节中，吴希福、张忠萍、陈罡3名导师以工作坊的形式，分别为各自小组成员开展了微讲座。他们从规划决策中的一般问题、关于学校规划决策的思考、如何进行学校规划的具体操作、案例分析、学校综合改进中的项目设计4个方面，探讨了提升校长领导力的关键点。俞国娣以《集团化办学：我的实践与思考》为题，为成员开展专题讲座，通过重新审视集团化办学的内涵与独特价值，引导和规范集团化办学行为，实现了小学教育优质均衡发展水平整体提升。

今后，我市将不断深化教育综合改革，搭建名校长专业发展新平台，建设教育共同体，推动基础教育事业蓬勃发展。

来源：鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆