乌审旗第三实验小学全面贯彻落实“双减”政策，着力强化学校教育的主阵地作用，化解教育服务的堵点难点问题，全力打通课后服务“最后一公里”。放学铃声响起后，孩子们不再背着沉甸甸的书包奔向一个个校外培训机构，而是全身心地投入到课后服务的学习与活动中，身心愉悦，提升素养，快乐成长，校园内焕发出新活力。

一、思想导行，精准部署

乌审旗第三实验小学成立了专项工作领导小组，多次召开学习会议并通过专题会议、研讨会、推进会深刻领会文件精神，明确开展课后服务的目标，通过课后服务强化学校育人主阵地的作用，提升课后服务的服务效能，让每个孩子在课后服务时间都能进行自主作业+兴趣活动。

学校依据校情、参照学情、凭借师资，经过多次研讨，数次修改形成了“自主作业-快乐活动555”课后服务模式，多措并举提升课后服务水平，畅通了“最后一公里”的关键节点。“555课后服务”是从服务时间、服务内容、服务场所等方面对课后服务工作进行精细考虑和精准策划。服务时间“5”是指每周5天，每周5次作业辅导，5次快乐活动，每天55分钟自主作业，55分钟快乐活动。服务内容“5”是指社团活动共开设5大专项课程，即艺美素养类、运动健康类、科技创新类、劳动技术类、文化传承类。兴趣活动共开设5大特色课程，即民间游戏、趣味英语、魔力数学、快乐阅读、乐享语文等，社团活动和兴趣活动共计50个项目。服务场所“5”是指教室、科技馆、功能室、图书馆、操场等五大活动场所，最大程度满足学生的学习与活动空间。

在教室里有自主式学习，在科技馆有探究式学习，在功能室有沉浸式学习，在图书馆有自由式学习，在操场上有实践式学习，实现所有的师生都“人人可学，时时可学、处处可学”的目的。

二、科学谋划，合理设置

一是调整时间，将时间进行整合，每天上午8:20—11:50，下午2:30—6:00，在校时间7小时，安排8节课。每天下午4：00前安排6节常规课，每节课40分钟；4：00—6：00为课后服务时间，安排2节大课，每节课55分钟，做到“5+2课后服务”。二是整合课程，为了使每位学生每天都有自主学习和社团活动的时间，学校将音乐、体育、美术课程与社团活动课程进行整合，保障了学生社团活动课的时间和效果，达到每个学生每天均有1节自主学习作业辅导大课和1节社团活动大课。三是丰富内容，社团活动共开设五大课程，包括艺美素养类、运动健康类、科技创新类、劳动技术类、文化传承类。

三、自主学习，作业辅导

在课后服务中，各个年级安排了自主学习与作业辅导时间，分别进行语文、数学、英语学科的服务。“自主学习与作业辅导”中实行“五加五减”模式，“5＋”即加教研、加合作、加自主、加分层、加实践，“5－”即减负担、减时间、减重复、减数量、减统一。一二年级主要培养学习兴趣、阅读习惯、培养良好习惯。三到六年级以培养“四基”、激发学习欲望、专项技能提升、自主学习、合作学习等为主。组织学生自主作业、自主阅读，教师更加注重个性化辅导、点拨指导、生生互助，帮助学困生答疑解惑，给予学有余力的学生提升拓展。教师指导学生在校内基本完成书面作业，引导学生回家多参与实践性、探究性、体验性的作业，最大限度提升学生的综合素养。

来源：市委教育工作领导小组秘书组秘书科

编辑：吕京

审核：孙国强