立德树人于点滴，教书育人于细微。为全面贯彻党的教育方针，促进“双减”政策落地生根，进一步推进素质教育，鄂托克前旗第二小学秉承着“让每个孩子幸福成长”的办学理念，致力于开发卓越的课后服务课程体系，依据学生特点、教师特长、学校特色，因地制宜积极探索出课后服务新模式。

1+1+x菜单式课后服务模式

“1+1+x”菜单模式，是学校落实“双减”政策后，为全面提高课后服务质量、促进学生德智体美劳全面发展，因地制宜探索出的课后服务模式。

第一个“1”指周一至周五每天一次的课后延时服务项目；第二个“1”代表每个班必须配备1名优秀的辅导教师，学校结合学生的学习需求、教师的专业特长和兴趣爱好，以教师自愿报名和引进校外专业团队入校的方式，安排有爱心、有能力、负责任的教师合理利用课后服务时间开展工作，既保证一二年级学生在校完成全部作业，三至六年级学生完成书面作业，又能对学习有困难的学生采取一对一的辅导，还能指导学生开展喜闻乐见的社团活动，为每一个参加课后服务的学生全面发展保驾护航；“X”是指学校开发建设的多元社团课程。学生可以根据自己的兴趣爱好和实际需要，选择自己喜欢的课程来参加，确保学生人人有社团，个个都参与，让每一个参与课后服务的学生，在活动中都能发挥自己的特长、张扬自己的个性。

深挖课程资源 满足学生多样化发展

为丰富学生校园文化生活，使课后延时服务做得扎实有效，学校积极构建多元的课后服务课程体系，专门制定详实的计划和方案，从辅导教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面进行了全面的策划。为满足学生多样化发展的需求，学校深入挖掘校内资源，合理利用资源开发校本课程，同时，引进校外资源。逐步完善建设艺术、体育、科技三大类社团课程，现开设有舞蹈、合唱、小提琴、绘画、足球、篮球、排球，围棋、书法、经典诵读、磁力棒、3D打印，造物粒子（科创）、科学技术、动漫制作等48个社团供学生选择，全校2000多名学生，100多位老师参与其中。多彩的社团活动不但丰富了校园文化生活，也满足了学生的多元需求，提高了课后服务的效率。

为了保证社团活动正规有序，学校充分利用教室、操场、体育馆、各功能教室等场所开展活动。每个社团都配有一名专业的老师进行辅导，社团课程以学生兴趣为导向，面向全校1至6年级学生开设，并且打破班级之间、年级之间的界限。为最大限度地满足学生的多元发展需要，社团课在教学设计上遵行“以学定教”“兴趣为主”的原则，采用灵活多样的教学方式，把趣味性、实践性结合起来，使社团活动成为学校实施课后特色服务的重要途径，孩子们在活动中开阔视野，锻炼能力，找到自信，发展特长，收获着满满的成功感和幸福感。

发展特长 搭建展示平台

为保障课后服务质量，使所有社团课程能够真正为学生的发展助力。学校开展全方位、多领域的社团成果展示汇报活动，为每一个孩子搭建展示自我的机会和平台，增强学生自信心和自豪感。一方面借助学校微信公众平台，以图片、视频、文字的方式展示社团风采，提高校园文化宣传力度，接受来自学校、家长、社会的监督；另一方面，根据社团的不同形式和特点进行汇报演出，如：舞蹈、小提琴、诵读、合唱社团，辅导老师可以根据自己的特色，精心编排，让孩子们现场表演；造物粒子、科学技术、编程等科创类社团则以提交作品、现场观摩的方式来展示；书法、绘画、剪纸等学校提供专门的展区举行全校性作品展览，而竞技类课程，如篮球、足球、乒乓球等社团，则通过比赛的方式来展示。

在开展课后服务工作的过程中，鄂托克前旗第二小学充分发挥学校的育人与服务功能，不断摸索，不断总结，不断完善，扎实有效推进“双减”工作，促进学生全面发展和健康成长。

来源：鄂托克前旗教体局