陶艺，是中国古老传统文化与现代艺术结合的艺术形式，它有着悠久的历史文化以及独具东方艺术特色的情韵风格，是中国艺术的重要表现形式之一。为了传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园活动，康巴什区第一小学将陶瓷艺术与社团实践有机融合，创建陶艺特色实践活动课程。

儿童对泥土有着天然的兴趣，泥土千变万化的特性也赋予了陶艺强大的表现力。在老师的指导下，孩子们巧妙构思，将普普通通的陶泥变幻出千姿百态的造型，赋予了新的生命。

陶艺拾趣 启智润心

陶艺是一门智育课程。动手即动脑。手与泥土的接触不仅可以刺激儿童大脑发育，也能使儿童手部小肌肉群得到更好的锻炼，从而促进学生体力、智力共同发展。

作为康巴什区第一小学的一门校本课程，陶艺课面向全体学生，多梯度，多样化开展与实施：

一、二年级学生结合美术课以欧克泥形式在常规美术课中开展，主要学习揉、捏、压、团、粘等基础手法制作富有童趣的立体造型作品。

三、四年级学生由专职陶艺老师在陶艺专用教室采用陶泥、瓷泥等专业材料进行开展，从基础的盘条、捏塑、泥板等综合手法进行学习与制作。

五六年级学生则按主题、跨学科的方式进行学习与创作，在陶艺课的课堂上学生不仅能学到陶瓷立体造型的方法，还会学到陶瓷史、陶瓷鉴赏、现代陶艺以及与陶瓷烧制相关的物理、化学知识等。

为了满足和培养部分学生陶艺兴趣，学校将陶艺课分高低段开设拉坯与捏塑两门社团课，为陶艺兴趣强烈的学生们提供深入学习的平台。

以史化人 以美育人

陶艺是一门历史文化课程。我国的陶瓷发展史贯穿上下五千年，孩子们与泥巴的亲密接触中，既能享受到中国传统技艺的乐趣，也能充分感受陶艺制作过程中中华优秀传统文化的魅力。

陶艺还是一门天然的美育课。人们把陶瓷艺术称为立体的美术，孩子们通过捏、雕、镂、挖、贴、刻等各种手法来展现陶制品的美；在颜料的选择、成形的方法上处处讲究美，孩子们在这个过程中创造美，感受美，陶冶高尚的情操。

多元融合 实践创新

陶艺是一门“知行合一”的劳技课程。从设计构思到材料的选择与塑造，再到最后的烧制过程，都需要孩子们全程参与、动手操作，只有亲自体验、做出作品才能体会到陶艺其实并不“简单”。

陶艺是一门科学课程。陶艺制作涉及很多材料以及各种物理、化学变化。一块不起眼的泥巴经过无数次打磨与雕琢，变幻出姿态各异的形象，经过一千多度高温的洗礼，最终成为生动精美的艺术作品。

在康巴什区第一小学的真爱课程体系中，插花课程的“花器”、茶艺课程的“茶具”都是孩子们自己制作，瓷器上色、绘画与国画、书法、线描等课程内容浑然一体。陶艺课与插花、茶艺、国画、书法、线描等课程融合融通，促进孩子们建立知识的链接，完善知识体系，拓宽学习的深度与广度。

  孔子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”陶艺是一种独具审美意蕴的艺术形式，是手与心的结合。康巴什区第一小学的陶艺课程赋予了这项实践活动更丰富的教育内涵，给学生带来更加多彩的体验。