近年来，伊金霍洛旗教体局贯彻落实立德树人根本任务，努力践行社会主义核心价值观，狠抓学校德育，健全三级德育工作机制，培养专业化德育和班主任工作团队，加快德育课程建设，融合学科德育，全面提升学生综合素质，着力美化校园环境，开展了丰富多彩的德育活动，各学校构建起方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，初步形成和谐共融、全面发展的德育环境。

强化主线，全面提升育德意识

以“一个中心”(幸福育人)，“两个服务”(提高学生在校幸福指数服务、培养学生健全的人格服务)，“三个突破”(环境卫生、主题活动、精神文明)，“四个重点”(课堂教育、班团活动、升旗仪式、校园文化)，“五个教育”(爱国主义教育、法治教育、安全教育、文明礼仪教育、劳动教育)为指导，充分利用升旗仪式、班会活动，对学生进行行为习惯、爱国主义、集体主义、法治和思想品德的教育。

夯实基础，着力锻造德育队伍

努力提高德育工作者自身素质，不断健全完善惩防并举的师德师风考核、建设和违纪处理办法。认真选聘和配备班主任，创造性、分梯队培养班主任，强化其育德意识和育德能力，营造良好的育人氛围，锤炼出一支师德高尚、业务过硬的骨干队伍，推动德育工作的快步向前。

突出重点，主抓优化特色项目 

在充分继承和挖掘传统办学内涵的基础上，明确各学校办学特色，并从整体上、全局上进行长期规划，按照“抓特色项目，建特色学校”的发展路径，分类分层推进，形成共同的价值理念、个性鲜明的课程体系，学生素养实现整体提升，全面发展的氛围有效形成，对于整体推动学校教育教学工作起到了积极促进作用。

提质拓面，指导服务家庭教育

持续深化家庭教育，落实家长素养提升工程，创新家庭教育模式，成立家长学校，组建讲师团，聚焦家庭教育中的重难点问题，以家长“幸福课堂”为载体，积极构建“线上+线下+X”家长课堂协同联动平台，提升了家庭教育服务的针对性、时效性，促使全旗家庭教育工作真正活起来、亮起来、实起来。

常态巩固，创建推进文明校园 

以校园文化建设为抓手，从思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设六个方面不断提升文明校园创建水平，推进伊金霍洛旗文明城市创建。截至目前，全旗共有各级文明校园18所，其中自治区级文明校园2所、市级文明校园5所、旗级文明校园11所，正在申报旗级文明校园的学校12所，全旗30所中小学校创建文明校园参与率达到100%。

合力打造，实现“六好”班级变革

强抓班集体建设，推动精细化发展，全面加强未成年人思想道德建设，营造良好班级氛围，结合“一校一品”，形成班级特色，从班级文化建设、自主管理、课程活动、勤奋学习家校共育、师生共生等角度，打造全方位“网状”培养机制，“班级局部”带动“学校整体”，创建文明校园具体举措与“六好班集体”建设有机结合，一体运行，初步实现了班班有亮点、班班有特色的良好局面。

五育融爱，深入开展主题活动

有效创新德育模式，破解德育难题，充分利用各种法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等重大活动，打造全新“主题升旗礼”课程，形成整体共在、内在融通、动态生成的“五育融爱”理念，有效推进特色化课程建设，全力带动学生自觉承担使命。

整体统筹，打造思政课一体化

探索建设思政基地校，同构大中小学思政课堂，推动一体化建设，形成大中小思政课教学研究共同体，共享教学资源、共商教学策略。充分挖掘思政要素，梳理区域内博物馆、纪念馆、文化遗址、工矿企业等特色资源，把德育上的“明德立根行动”“励教生根行动”“弘文强根行动”与研学旅行、综合实践有机结合，组织各学校按线路、分专题开展思政教育实践活动，推进思政课程改革，引领、辐射、带动全旗所有学校全面深化新时代思政课改革。

全面落实，开展综合素质评价

结合“三全育人”的德育路径，创新过程性评价方式，构建教体局、学校、家庭、社会等多元参与的评价体系，实现学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，实现从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五方面精准对学生日常表现进行评价，以评价促孩子个性化发展。

德育为首，育人为本。伊金霍洛旗教体局始终秉持立德树人之责，不断夯实基础，不断创新模式，接下来，将不断增强德育工作的科学性、针对性和实效性，为打造“幸福教育”品牌，推动全旗教育高质量发展打好精神底色。

来源：鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆