准格尔旗世纪中学，是一所按照高标准设计建造的现代化高级完全中学，占地9.4万平方米，投资1.5亿元，建筑面积4.6万平方米。校园布局合理，环境优美，硬件齐全，功能完备。教学楼可容纳64个教学班。学校现有在校生3624人，其中高中48个班，初中16个班，住校学生1730人。

2004年建校之初，学校就建有地区一流的理、化、生实验室各4个，地理实验室1个，并有大型天文台。又于2006年元月和2007年5月先后两次由政府购买80多万元理科实验仪器：其中初中理、化、生、地理实验仪器均按国家二类标准配备，种类齐全，演示实验仪器每种1组，学生探究实验仪器每种13组；高中按2000年国家理科实验仪器标准配备，理、化、生、地理均按一类标准配备，演示实验仪器每种2组，学生探究实验仪器每种50组。地理还配有天文台和小型天文望远镜。

近年来，学校为转变办学理念，丰富学生课余生活，提高学生的科学文化素质，全面推进素质教育。为了充分发挥实验室资源优势，进一步调动学生自主学习的积极性，培养学生创新意识、创新能力和实践能力，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，促进实验教学课程改革，规范有序地做好实验室的开放工作，根据学校有关规定以及自身发展需要，结合学校实验室现有条件和实际情况，学校决定全面开放理、化、生、地理实验室。实验室面向全体学生开放，学生自由选择实验内容，定时或不定时多种形式开放实验室，为学生发展搭建又一种学习平台。让学生不拘泥课堂实验时空限制，利用课余时间，在教师的辅导下，进实验室做自己喜爱的实验、实践活动。实验内容可以是补做课堂内失败的实验或有利于巩固的实验，也可以做学生自找资料在任课教师辅导下的自主实验，甚至学生可以在征得学校同意将仪器借到家中进行的实验、实践活动。实验的内容必须符合科学性和可行性，而且有一定的趣味性、新颖性、先进性、实践性和创造性。实验的内容要与教材同步或稍超前，并与生产、生活、先进的科学技术知识紧密结合。

一、开放实验的程序

中学开放实验室的管理模式流程图如图所示：

根据以上的模式，具体实施程序如下：

1、要参加实验活动的学生（可固定、可流动、可以是个别的一个或几个、也可以是以班为单位的集体）确定实验内容后，向科任教师或实验员提出申请，实验菜单可由任课教师提供，也可以由学生拟出（要求有具体的实验方案）。

2、实验内容必须经过任课教师的审核，安全问题须经过教师把关，申请单上要有任课教师签名，时间均须提前一周提出，并将填好的“实验室开放活动申请单”交到实验室。

3、实验员根据批准的实验菜单准备实验仪器，确保实验能正常进行。

4、要落实辅导任务，学生实验过程中要有教师辅导。

5、就某一实验进行开放，每次活动要预先通知、安排，活动结束后，都要有总结和评价。

二、实验室开放的形式和时间

根据不同的实验开放形式规定具体时间如下：

1、参观实验室：在进行初、高中招生宣传期间，可向本校初中学生，也可向外校初中、小学学生开放。理、化、生实验室和天文台根据参观人数多少进行分组、分批引导参观并进行介绍。

2、实验操作：每周四、五下午课外活动时间（17：10——18：00）。面向全体学生，内容自选，但必须提前与实验人员、科任教师申请，只要条件具备，安全可行即可进行。

3、毕业班的中考、高考实验复习、实验操作考试复习和其他年级的实验技能竞赛，要对各个年级、各个班级活动的具体时间、地点、内容经科任教师、教研组与实验教师协调做好统一的安排。

4、个别有实验操作或教具制作专长的学生，实验室开放安排在不与正常实验教学活动冲突的时间内进行，须分管校长批准，有专人辅导下进行。

三、制定开放实验室的实施与管理措施           

在开放实验室的实验教学活动中，学生始终处于学习的主体地位，而教师则处于为开放实验室的实验教学服务、指导学生实验的主导地位。因此，要坚持主导与主体相统一的原则。要根据学生的志趣爱好、性格特征、认识水平、能力大小和潜能的不同，以学生自由选择、自愿参加、自由组合为原则。在管理上要以既开放自主又不放任自流，有制度约束，安全有序，有计划、有目的为原则。为使开放实验室活动切实取得成效，要把质量意识和质量控制措施贯穿始终，坚持质量第一的原则。

㈠ 由实验员和教研组的教师共同制定出开放实验室的计划和开放实验室的制度。

1、为了有计划、有目的、有组织、有成效、有总结地开展开放实验室活动，特制定开放实验室的计划如下：

⑴ 开放实验的目的。

⑵ 开放实验的要求。

⑶ 开放实验的类型。

⑷ 开放实验的时间。包括本学期的总体开放时间、每周的具体开放时间和各个年级、各个班级的具体安排顺序和时间。

⑸ 活动地点。安排好各个学科、各个班级的活动地点。

⑹ 具体实施办法、步骤。包括：实验内容的确定与审核、活动的申请方法；实验中辅导责任的落实；要求学生写出简单的实验报告；实验完毕后仪器的检查验收；实验结束的总结和评价；开放实验室活动的记录。

⑺ 期末对开放实验室活动的总结形式和成果展示方式。

2、为了有序、有效地开展开放实验室活动，要根据开放实验室活动的特点和本校的实际情况，制定出相应的规章制度，对学生提出一定的要求。

㈡ 做好宣传和准备工作

在学生中间开展开放实验室的宣传活动，把制定出的开放计划和有关制度下发到各个任课教师和各个班级中，让学生认识到开放实验室的意义，了解参加开放实验室活动的具体作法、要求、时间安排等。为学生搜集、提供有关实验的资料，推荐有关书籍，让学生自己准备有关资料、书籍。

㈢ 为确保开放实验室的有效性，应做好以下工作：

1、组织有序。就是学生自主的实验活动要确保学校的教学秩序，以学生整体利益为出发点，在教师的辅导和安全保证的前提下进行。

① 时间安排有序。确定实验室开放时间（本学期的总体开放时间、每天的具体开放时间和各个年级、各个班级的具体安排顺序和时间），制定出相应的实验活动时间和地点（如按学科、年级、活动类型等，根据学生的申请报告安排好活动时间和场所）。

② 申报程序有序。凡是要参加实验活动的学生个人或活动小组，应提前交申请报告，申请报告的内容包括姓名、班级、实验名称、实验器材及数量和实验时间等。申请报告由任课教师审批后交实验室。实验员根据审批后的申请报告，安排实验活动时间，做好准备并通知学生。

③ 活动有序。要求参加活动的学生按要求提出活动申请，在规定的时间内，按照要求，按时到指定的实验室内进行实验活动，并写出实验报告。学生的实验活动要有记录。

2、 落实教师辅导。教师辅导就是对学生实验活动全过程的组织、辅导。包括：学生在选择实验项目和内容时的辅导、对实验仪器的介绍、实验的安全教育、学生基本操作技能的培训、学生实验过程的监控、协助学生对实验的分析和总结、关心学生在实验活动中思想的变化以及实验活动后的总结、评价等。

在教师辅导工作中，应坚持以学生为主体的原则，学生自愿参加活动、学生自主选择实验、自由组合、自己进行操作。实验操作时间不严格限定，应确保一个实验或一个独立部分可以完成。学生的实验活动在教师的辅导下有序进行。

每次实验活动前要安排好辅导教师，落实好辅导任务。每次活动结束由辅导教师也可由学生对活动进行小结，并对学生做出评价。由任课教师或由教研组和实验室在期末做好开放实验室活动的总结、成果展示的工作。

四、实验室开放的成果

三年来，在学校领导的重视和实验教师的辛勤努力下，准旗世纪中学理、化、生、地理实验室共向学生和家长累计开放200多次。有参观实验室的，有补做课堂失败的实验或有利于巩固的实验，有初、高中复习实验，还有根据学生兴趣而开设的自主实验，甚至，让学生开展一些实践活动，如义务化验血型，义务维修电路，回收废旧电池等。 所有这些活动极大地调动了学生理科学习的兴趣，帮助学生释疑解难，提高了科学素养。目前，已经由教师指导学生制作了大量生物标本、飞机模型等，从而也丰富了学校的实验资源。

实验室开放后，实验项目和内容呈现多样化，任课教师和实验员的知识储备和实验技能已远远不能满足学生的需要。因此，教师们特别是实验教师坚持学习，不断提高自身的能力和水平。

实验室开放后，由于学生的实验活动不拘泥于课堂时空限制，对实验员的服务要求更高。因此世纪中学要求实验员要有强烈的事业心和责任感，牢固树立为教学服务、为提高学生素质服务的思想，既要勤勤恳恳、又要开拓创新，自觉做到业务精、管理严、服务好、观念新。

实验室开放后，仪器设备使用频率的提高，学生参与自主实验的增多，仪器维修与保养的工作量和所需经费必然增加。因此，实验员除加强对学生爱护实验仪器设备的教育外，还要加强对学生的管理、仪器设备的管理。同时，实验员也加强自身的学习，注意提高仪器维修与保养的技能。

实验室开放后，实验仪器设备短缺的现象更加突出。因此，学校在开放实验室的活动中，大力开展自制教具、学具和实验器材的活动。

实验室开放后，任课教师和实验员的工作量增加了很多，特别是实验员在实验室开放前要忙很长时间。可让学生直接参与实验室的管理，每班选定几名认真负责的学生轮流到实验室，负责清洁、整理实验仪器，协助实验员做好实验室开放前的仪器准备工作。这样既减轻了实验员的工作强度，又提高了学生的各种能力。